What Make Students Participate in School Organizations? The Role of Motivation and School Environment
Abstract
This study aimed to determine the various motivations of students in participating in school organizations. These school organizations play an important role in fostering educational success and include intra-curricular and extracurricular activities. The school organizations discussed in this article were student council (known as Organisasi Siswa Intra Sekolah or OSIS) and extracurricular activities. This study consisted of a literature review. Based on the results, students’ motivation in participating in school organizations can be categorized into two types, namely internal and external motivation. Internal motivation is that which comes from within the individual, and external motivation is an influence that comes from outside the individual. The motivation of students may affect their activeness in participating in organizations and their daily activities.
Keywords: student participation, motivation, school organization
References
[1] Hurlock EB. Developmenral psychology. Erlangga; 2004.
[2] Prihatin E. Menajemen peserta didik. Alfabeta; 2011.
[3] Ministry of Education, Culture, research, and technology, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun; 2003.
[4] Hamalik O. Kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara; 2013.
[5] Satar MAA. Pengaruh keaktifan siswa dalam kepengurusan organisasi siswa intra sekolah (Osis) terhadap motivasi belajar di sma/ma negeri sekecamatan wates. [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta; 2018.
[6] Fradana A. Motif siswa dalam pemilihan kegiatan ekstrakurikuler yang tidak sesuai minat dan bakat di SMA N 1 solok selatan. [Thesis]. STKIP PGRI: Sumatera Barat; 2017.
[7] Suryosubroto B. Proses belajar mengajar di sekolah. PT Rineka Cipta; 2002.
[8] Putra BK. Tingkat partisipasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMA negeri1 karanganom kecamatan karanganom kabupaten klaten tahun ajaran 2017/2018. [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta; 2017.
[9] Diarsih K, Pitoewas B, Nurmalisa Y. Pengaruh partisipasi pada kegiatan organisasi siswa intra sekolah terhadap sikap demokratis siswa. Jurnal Kultur Demokrasi. 2015. Vol 3, No 4
[10] Rizal F. Motivasi berorganisasi dalam peningkatan minat belajar siswa di man 1 takengon aceh tengah. [Thesis]. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam: Banda Aceh; 2016.
[11] Sarwono J. Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Graha Ilmu: 2006.
[12] Praja JS, Effendi U. Pengantar psikologi. Bandung: Angkasa: 2012.
[13] Sari RP, Hidir A. Motivasi mahasiswa universitas riau untuk bergabung menjadi pengurus organisasi lsmi Al Madani. Riau University; 2014.
[14] Saydam G. Manajemen sumber daya manusia (human resources management). Jilid I dan Jilid II: PT Toko Gunung Agung; 2000.
[15] Vanderbos S. Factors that influence secondary students to join the collegiate FFA. [Dissertation]. Utah State University; 2013.
[16] Yulianti SA, Muharom F. Pelaksanaan supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MTS N loano kabupaten purworejo tahun ajaran 2017/2018. IAIN: Surakarta; 2017.
[17] Cahyorinartri N. Motivasi mahasiswa berorganisasi di kampus. Jurnal Psikologi Insight. 2018;2(2):27-38.
[18] Ryan RM, Deci LE. Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology. 2000; 25:54–67.
[19] Syah M. Psikologi belajar. Edisi Revisi, Raja Grafindo Persada; 2010.
[20] Yuana W, Triwahyuningsih P. Partisipasi siswa dalam kegiatan OSIS di SMK diponegoro banyuputih batang jawa tengah. Jurnal Citizenship. 2014;3(2):201.
[21] Aminah S. Pengaruh partisipasi siswa dalam organisasi terhadap keterampilan sosial (social skill) SMK negeri kota yogyakarta kelompok pariwisata. Skripsi: Universitas Negeri Yogyakarta; 2015.
[22] Foubert JD, Lauren UG. Effects of involvement in clubs and organizations on the psychosocial development of first-year and senior college students. NASPA Journal. 2006;43(1):166-181.
[23] Baharsyah MS. Hubungan antara keaktifan berorganisasi lembaga kemahasiswaan dengan kepercayaan diri dan kompetensi interpersonal pada mahasiswa PGSD FIP. Universitas Negeri Semarang; 2017.
[24] Fahlevie RI. Pengaruh aktivitas organisasi mahasiswa terhadap motivasi belajar di fakultas agama islam iniversitas muhammadiyah Yogyakarta. [Thesis]. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta; 2014.
[25] Cahyandaru H. Pengaruh keaktifan siswa dala ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MAN yogyakarta II tahun ajaran 2012/2013. [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta; 2013.
[26] Nasaruddin M, Amaliyah R. Pengaruh keaktifan dalam organisasi terhadap motivasi belajar matematika siswa SMA negeri 1 campalagian. Jurnal Saintifik. 2017;3(2): 55-58.
[27] Husna I. Pengaruh keikutsertaan OSIS dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu di MTS negeri 2 kota malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim; 2017.
[28] Widianto S. Pengaruh keikutsertaan OSIS terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi di man jombang. Pendidikan IPS S-1 FITK: UIN Malang; 2013.
[29] Yusuf M. Pengaruh kegiatan organisasi siswa disekolah (ekstrakurikuler) terhadap motivasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA negeri 5 makassar. Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi. 2015;2(1):65-69.
[30] Haniffahrudin H. Studi tingkat motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli pada SMK negeri 1 dan SMK negeri 2 surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Smart Sport Jurnal Olahraga dan Prestasi. Vol 8, No 2: 2016.
[31] Alim A. Peran motivasi dalam mengukir prestasi. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. Vol 2, No 2: 2010. Available from: http://staffnew.uny.ac.id/upload/132319843/penelitian/ PERAN+MOTIVASI+DALAM+MENGUKIR+PRESTASI.pdf
[32] Sardiman A,M. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Press; 2012.
[33] Purwanto N. Psikologi pendidikan. Remaja Rosdakarya; 2013.
[34] Suryosubroto B. Proses belajar mengajar di sekolah. PT Rineka Cipta; 2002.