The Effectiveness of Storytelling to Improve Handwashing Knowledge and Attitude in School-Age Children in Indonesia
Abstract
During the COVID-19 pandemic, good knowledge and attitude towards handwashing are essential. Education through various media is found in public places, television, social media and others. However, a specific approach is needed for children of school age as a vulnerable population, since the prevalence of COVID-19 is relatively high in this group. Storytelling is a method to deliver health education and develop cognitive (knowledge), affective (feelings), social and conative aspects in children. This study aimed to determine the effectiveness of storytelling in improving handwashing knowledge and attitudes among school-age children. This research used a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, and it was conducted in April-May 2021. A total of 40 respondents participated. Data were collected using a self-filled questionnaire related to handwashing knowledge and attitude with good reliability (Cronbach’s alpha > 0.881 [knowledge] and > 0925 [attitude]). Data were analyzed using SPSS Version 23 for univariate and bivariate formulas. Storytelling had a significant impact on knowledge and attitudes in the school-age children (p < 0.001).
Keywords: storytelling, hand puppets, knowledge, attitude, school-age children
References
[1] Lina HP. Perilaku hidup bersih dan sehat (Phbs) siswa di sdn 42 korong gadang kecamatan kuranji padang. Jurnal PROMKES. 2017;4(1):92.
[2] Ikasari FS, Anggana R. Pengetahuan anak usia sekolah tentang cuci. Jurnal Perawat, Persat perawat Nas Indones. 2020;4(1):75-86.
[3] Purwandari R, Ardiana A. Program studi ilmu keperawatan universitas Jember Kampus Bumi Tegal Boto D, Kalimantan JN. Cuci tangan SD/MI (2). 2013:122-30.
[4] World Health Organization. A guide to the implementation WHO multimodal hand hygiene improvement strategy. WHO. 47p. Available from: http://whqlibdoc.who.int/ hq/2009/WHO_IER_PSP_2009.02_eng.pdf
[5] Linder FE. National health survey. Science. 1958;127(3309):1275-9.
[6] Perdani APN. Pengaruh storytelling terhadap perilaku cuci tangan menggunakan sabun dengan benar pada anak di tk al-qodiri jember. J MID-Z (Midwivery Zigot) Jurnal Ilmu Kebidanan. 2018;1(1):13-8.
[7] Listyowatii D. Pengaruh intervensi promosi kesehatan terhadap pengetahuan, sikap dan praktek cuci tangan pakai sabun pada siswa kelas 5 di SDN pengasinan IV Kota Bekasi. Fkm Ui; 2012.
[8] Kusumawardhani A, Syahati AA, Puspaningtyas SI, Rusmanto AA, Kusuma LSA, Septianingrum S. Pengetahuan, sikap, dan tindakan mencuci tangan yang benar pada siswa kelas 1 dan 2 Di SDN 2 karanglo, klaten selatan. Jurnal Kebidanan dan Kesehatan Tradisional. 2017;2(1):44-50.
[9] Prihandini CW. Story telling dalam pendidikan personal hygiene mempengaruhi kepatuhan cuci tangan pakai sabun pada anak usia 6-7 tahun di sd negeri 13 sesetan. Jurnal Keperawatan Terapi. 2020;6(1):56-66.
[10] Wardiah D. Peran storytelling dalam meningkatkan kemampuan menulis, minat membaca dan kecerdasan emosional siswa. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan. 2017;15(2):42-56.
[11] Sulianto J, Untari MFA, Yulianti F. Profil cerita anak dan media boneka tangan dalam metode bercerita berkarakter untuk siswa sd mimb sekol dasar. 2014;1(2):113-22.
[12] Bellinda MF. Pengaruh pendidikan kesehatan cuci tangan pakai sabun dengan metode storytelling menggunakan finger puppet (boneka jari) terhadap kemampuan mencuci tangan pada anak usia prasekolah di paud pagi ceria pontianak utara. Jurnal ProNers. 4(1).
[13] Damanik RK. Pengaruh storytelling terhadap personal hygiene pada anak usia pra sekolah di tk. Baburrahman kecamatan kualuh hulu kabupaten labuhan batu utara tahun 2018. Jurnal Kesehatan Masyarakat Dan Lingkungan Hidup. 2018;3(2):59-66.
[14] Ahmad M, Nikmah AN, Putri NL. Pengaruh pendidikan kesehatan cuci tangan melalui metode cerita bergambar terhadap keterampilan cuci tangan pakai sabun pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Mahasiswa Kesehatan. 2020;1(1):74-81.
[15] Vianny A. Pengaruh storytelling dalam pendidikan personal hygiene terhadap cuci tangan yang baik dan benar pada anak usia prasekolah di tk tunas igtki-pgri pontianak. Jurnal Proners. 3(1).
[16] Suryabrata S. Metedeologi penelitian cetakan ke 25. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada; 2014.
[17] Yuliana D, Putri OA. Pengaruh penggunaan digital storytelling terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran dasar desain grafis. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan. 2021:1(1).
[18] Rifki W. Penggunaan boneka tangan dalam peningkatan perilaku mencuci tangan pada anak di code utara Yogyakarta.
[19] Budiwibowo A, Uprianingsih A. Pengaruh pemberian pendidikan kesehatan dengan metode story telling terhadap tingkat pengetahuan kebersihan gigi pada anak usia sekolah di SDN inpres kala tahun 2019. GRAVITY